INTER - Organiser l'accueil des personnes en situation de handicap dans un lieu d'enseignement artistique
Version du programme : 1
Prochaine date
10/12/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
12 heures (2 jours)À partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAINTER - Organiser l'accueil des personnes en situation de handicap dans un lieu d'enseignement artistique
Dans une volonté de justice et de cohésion sociales, la loi du 11 février 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » donne obligation d’assurer l’accès des Établissements Recevant du Public aux personnes handicapées. La sollicitation croissante des établissements d’enseignement artistique pour accueillir des élèves en situation de handicap suscite de multiples interrogations chez les professionnels : quelles activités proposer ? Quel projet pédagogique élaborer ? Comment communiquer ? Quelles compétences développer et quelles ressources mobiliser pour accueillir les élèves handicapés dans les meilleures conditions ? Cette formation permettra aux stagiaires de vaincre leurs « a priori », de mieux saisir la diversité des situations de handicap, de comprendre les spécificités des besoins des personnes handicapées et d’appréhender les enjeux d’un accueil adapté en établissement d’enseignement artistique. Cette formation donnera une place aux temps d’échange et de mutualisation de connaissances de façon à pouvoir être ouvert aussi bien à des professionnels novices en la matière qu’à des professionnels ayant déjà abordé cette question en formation ou dans le cadre de leur expérience professionnelle. Effectif maximum : 15 personnes
Objectifs de la formation
- Savoir définir le principe d'inclusion
- Identifier les évolutions législatives relatives à l’accessibilité culturelle
- Savoir décrire les spécificités des besoins des personnes en situation de handicap
- Identifier ce qu'est le Registre Public d'Accessibilité et en identifier le rôle et les fonctions
- Connaître les différents types d'adaptation des parcours d'enseignement artistique, des actions d'EAC et de diffusion
- Savoir nommer les outils utiles à la mise en place de dynamiques d’inclusion artistique
- Identifier le rôle et le périmètre d'action de la direction dans la chaîne d'accessibilité
- Identifier le rôle et les missions du référent handicap en établissement d’enseignement artistique
Profil des bénéficiaires
- Tout membre d’une équipe de direction d’un établissement d’enseignement artistique
- Aucun
Contenu de la formation
Jour 1 - Mieux connaître le handicap
- Les chemins de l’accessibilité
- La notion de handicap
- Les différents types de handicap
- Construire un projet d’accueil inclusif en établissement d’enseignement artistique
Jour 2 - Rôle et responsabilité de la direction
- Rôle et responsabilité de la direction dans la chaine d’accessibilité
- Le référent handicap, rouage central d’un projet d’accueil inclusif
- Synthèse et bilan de la session
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- En amont de la session, pour chaque stagiaire : questionnaire de positionnement à l’entrée de la formation
- A l’issue de la session, pour chaque stagiaire : questionnaire de satisfaction (à chaud) - évaluation des acquis (à chaud) : auto-évaluation par le stagiaire et évaluation du formateur - attestations de présence et de formation
- A + 6 mois de la session, pour chaque stagiaire : évaluation de l’impact de la formation sur les pratiques professionnelles des stagiaires (à froid)
- Convocation, livret d’accueil remis aux participants 3 semaines avant la session
- Émargement par demi-journée de formation
- Délivrance, à l’issue de la formation, d’une attestation d’assiduité et d’un certificat de réalisation de l’action de formation pour chaque stagiaire – Transmission des documents au stagiaire et à son employeur.
Ressources techniques et pédagogiques
- Apport d’éléments théoriques et témoignages d’action.
- Remise aux stagiaires d'un livret pédagogique numérique d’accompagnement et du guide conçu par MESH (version numérique) « Pour un enseignement artistique accessible – Danse, musique, théâtre – Guide pratique », Collection Culture & handicap, Ministère de la Culture, octobre 2020.