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Formations 'Pédagogie musicale & handicaps'

La gestion des comportements difficiles dans l'encadrement d'une pratique artistique - Module 1

Date limite d'inscription : 06/02/23

Formation présentielle
Taux de satisfaction :
7,3/10
(14 avis)
12 heures (2 jours)
HT
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Cette formation est gratuite.
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Formation créée le . Dernière mise à jour le 29/11/2022

Version du programme: 1

Programme de la formation Version PDF

Des comportements perturbateurs aux troubles du comportement, certains élèves n’entrent pas facilement dans les apprentissages, déstabilisent le fonctionnement du groupe et mettent à l’épreuve leurs enseignants qui se sentent bien souvent démunis dans les réponses à mettre en œuvre. Cette formation de 2 jours permettra aux stagiaires de mieux cerner le profil comportemental de leurs élèves, d’identifier les facteurs environnementaux favorisant l’émergence des perturbations comportementales et de mettre en place des stratégies d’intervention adaptées pour préserver de bonnes conditions d’enseignement. Sous-tendues par des apports théoriques, ces 2 journées laisseront une large place aux temps d’échange et de mutualisation des pratiques de chacun et proposeront des temps de réflexion collective à partir des situations propres des stagiaires. Des outils concrets d’analyse et de gestion comportementales seront co-élaborés par les participants et/ou leur seront présentés.

Objectifs de la formation

  • Définir la notion de « comportement difficile » et repérer les différences avec les troubles du comportement.
  • Mieux comprendre les origines possibles d’un « comportement difficile ».
  • Identifier les réponses à mettre en œuvre dans une approche systémique (élève, parents, institution).
  • Définir les adaptations pédagogiques adéquates d’une séance d’enseignement artistique et les stratégies d’intervention préventives et réactives susceptibles de limiter, voire supprimer, la manifestation des difficultés comportementales des élèves.
  • Construire des outils d’analyse et de gestion comportementales.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Directeurs et cadres en charge d'établissement d'enseignement artistique, enseignants artistiques, musiciens intervenants.
Pré-requis
  • Néant.

Contenu de la formation

  • Définir et comprendre le « comportement difficile » (6 heures)
    • Caractérisation d’une séquence comportementale
    • Comportements difficiles ou troubles du comportement ?
    • Mieux comprendre les comportements difficiles
    • L’investigation des circonstances d’apparition de la difficulté comportementale
  • Les stratégies d’intervention (6 heures)
    • Les stratégies préventives
    • Les stratégies réactives
    • Des outils de responsabilisation comportementale
Équipe pédagogique

Emeline HOURCADE : responsable formations (suivi administratif et ingénierie pédagogique - Référente handicap formations - Référente qualité - Médiateur publics bénéficiaires). Equipe de 10 formateurs, professionnels de terrain ayant développé une expertise dans le champ "Musique et handicap".

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Apport d’éléments théoriques et témoignages d’action.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Mises en situation pratiques suivies de temps d’échanges et d’analyse.
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

4.9/5
Taux de satisfaction des apprenants
7,3/10
(14 avis)

Capacité d'accueil

Entre 0 et 15 apprenants

Accessibilité