Logo de l'organisme de formation

Formations 'Pédagogie musicale & handicaps'

Musique et autisme - Module 2

Date limite d'inscription : 28/04/22

Formation présentielle
12 heures (2 jours)
À partir de 200 € HT Préinscription

Les certifications de notre organisme de formation

Datadock

Datadock (2017). Qualiopi en cours (2021).

Formation créée le 20/05/2021. Dernière mise à jour le 21/05/2021

Programme de la formation

Encadrer une activité musicale avec des personnes en situation d’autisme suscite de multiples interrogations : quelles sont leurs particularités sensorielles ? Quel rapport entretiennent-elles avec le monde sonore et l’objet musical ? Quelles activités proposer ? Quels aménagements pédagogiques envisager ? Quel projet pédagogique élaborer ? Comment communiquer ? Organisée dans la suite du module 1 de la formation MESH « Musique et autisme » (format 3 jours – 3 x 6h), cette formation permettra aux stagiaires de partager une séquence musicale avec des personnes en situation d’autisme, d’analyser les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation pédagogique et de rendre compte de leurs expériences pédagogiques avec des élèves autistes.

Objectifs de la formation

  • Découvrir une institution accueillant des publics autistes.
  • Identifier les dispositifs d’observation adaptés aux élèves autistes.
  • Acquérir des outils de compréhension et d’analyse pour sa propre démarche professionnelle.
  • Se constituer des outils d’évaluation.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tout professionnel ayant une pratique musicale ou encadrant une activité musicale auprès de personnes en situation d’autisme : pédagogue, artiste musicien, professionnel du champ médico-social, etc.
Pré-requis
  • Avoir suivi la session MESH « Musique et autisme - Module 1 » ou une autre formation sur cette thématique.
  • Avoir une expérience avec des élèves autistes.

Contenu de la formation

  • Jour 1 - À partir d’une pratique musicale observée (6h)
    • Découvrir une institution accueillant des personnes autistes : le fonctionnement institutionnel • la place et le rôle de la musique dans l’institution
    • Observer une situation d’enseignement avec des élèves autistes : partage d’une séance de musique avec des élèves autistes • analyse de situation • l’observation avec des élèves autistes : quoi, pourquoi, quand, comment ?
  • Jour 2 - À partir de nos pratiques musicales de terrain (6h)
    • Découverte du fonctionnement et des enjeux de l’analyse de pratique : vivre ensemble le processus d’analyse de pratique • explorer de nouvelles pistes pédagogiques pour des élèves autistes
    • L’évaluation, pourquoi, comment ? : à propos des pratiques musicales avec des élèves autistes • à propos des dispositifs d’éducation musicale avec les élèves autistes
    • Synthèse et bilan de formation
Equipe pédagogique

Emeline HOURCADE : responsable formations (suivi administratif et ingénierie pédagogique - Référente handicap formations - Référente qualité - Médiateur publics bénéficiaires). Equipe de 10 formateurs, professionnels de terrain ayant développé une expertise dans le champ "Musique et handicap".

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence. Emargement par demi-journée.
  • Fiche de positionnement individuel à l’entrée de la formation (analyse des connaissances/expériences et des attentes des stagiaires, recueil de besoins pédagogiques particuliers éventuels)
  • Questionnaire de satisfaction et auto-évaluation des acquis à l’issue de la formation (questionnaire à chaud)
  • Evaluation de l’impact de l’action de formation sur les pratiques professionnelles des stagiaires (questionnaire à froid à + 6 mois)
  • Délivrance, à l’issue de la formation, d’une attestation d’assiduité et d’un certificat de réalisation de l’action de formation pour chaque stagiaire – Transmission des documents au stagiaire et à son employeur.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation dans un établissement médico-social accueillant des publics autistes.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Apport d’éléments théoriques et témoignages d’action
  • Mises en situation pratiques des stagiaires avec un groupe de personnes en situation d’autisme, suivies de temps d’échanges et d’analyse
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Lieu

26-28 rue Pierre Komitas Chaville 92370

Capacité d'accueil

Entre 0 et 15 apprenants